记者 高雅洁
日前，山东省青岛第一中学语文高级教师张磊获评“山东省教书育人楷模”。已有24年教龄的她，爱学生，爱语文。她的语文课让多年最头疼语文的学生变成学科高手，她的班级管理让不同层次的学生实现全面成长和持续成长。她始终秉承“教育教学是一门艺术”的教育方略，以一颗赤诚之心和一腔教育智慧助学生成人、成才。
从教24年用心对待每一位学生
“在你手中是许许多多正在成长的生命，每个人都如此不同，每一个都如此重要，全都对未来抱着憧憬和梦想。他们都依赖你的指引、塑造及培养，才能成为更好的个人和有用的公民。”这是张磊特别喜欢的一段文字，这也让她深刻明白：教育者的工作对象是丰富完整的人，而不是机器上的零件，除了知识和技能的传递，更应该有心意与灵魂的沟通。
1999年7月，张磊成为一名人民教师，此后便一直站在自己喜爱的三尺讲台之上，她爱语文，也爱自己的每一位学生。
每次学生入学后第一个家长会，张磊都会跟家长们说：“每一个孩子都有自己独一无二的光芒。”张磊从来不认可“问题学生”的说法。“我的这里没有问题学生，只有早长和晚长。所谓‘问题’的背后往往是伤口，我们要做的就是耐心找到这个伤口，慢慢治愈它，多试着站在他们的角度思考问题。教育本身就像中医一样，往往需要疏通脉络一点点解决问题，而不是吃几片止疼片了事。”
当问到张磊，成为教师的幸福是什么？她表示，是看着一个个孩子快乐自信地长大，上大学后有困难依然第一时间想到“张老师”；是一届届学生毕业后家长送来的感谢信和锦旗；是学生毕业后集体录制的教师节祝福视频；是学生转变后家长发来的信息……“我们所做的每一项工作，只有一个核心议题，就是促进每个孩子的成长。”
打造“接地气儿”的语文课堂
语文，是很多理科生的噩梦。尤其高中语文，被很多人称为“玄学”。张磊多年教的都是理科班，但她从来不信理科生学不好语文的说法，她认为很多孩子的问题在于两点：不重视，无兴趣。
针对学生多年以来对语文学科的不重视，她加大对学生基础知识的检查力度，各种花样检查手段层出不穷，让她教过的不少学生都感觉“每节语文课都极为惊险刺激”。
为了让理科班学生对语文学科提起兴趣，张磊的秘诀是：增强语文课的趣味性，努力将语文课变得生动而高效。比如，病句训练变成了学生“吃鸡腿”的故事连载。“讲完病句的知识后，我给学生们编了一个吃鸡腿的故事，让同学们在这个有趣的小故事里找出病句类型，以此来强化讲过的知识。”张磊的语文课堂上时常笑声连连，学生们在轻松愉快的学习氛围中，很容易便掌握了原本晦涩难懂的知识。学生在日志里写道：“上张老师的语文课就像玩游戏一样惊险刺激又开心，是我们一天辛苦备考过程中的一颗糖果。”
因为其出色的业务能力，张磊多次开设公开课、名师开放课，先后在全国及省市优质课比赛中获一、二等奖，主持多个国家级、省级重点课题，个人被评为全国课题“优秀实验教师”。并被评为青岛市教学能手、学科带头人、最美班主任。在今年的“齐鲁最美教师”和山东省教书育人楷模选树活动中，张磊还获评了“山东省教书育人楷模”。
“教师是个良心活儿，”张磊微笑着说，“对于我来说，一个学生只是几百几千分之一，但对于这个家庭来说，却是全部。”
退休后想“摆摊”为学生家长提供高考心理咨询
“班级是一块会成长的土地。我希望三年以后从我这里走出去的孩子，不仅有优异的学习成绩，更有出色的综合素质，有健全出色的人格，有胸怀天下的抱负和责任。”张磊认为，优秀的学生绝不仅仅是学习上的优秀。
在学生珍贵的三年青春时光里，张磊努力通过各方面引领，努力实现学生的全面成长和持续成长。她会借助课前演讲、主题班会，引领学生关注国家大事；通过研学、节日培养学生发现爱、表达爱的能力；通过丰富的活动打造“全能班级”；与多个公益平台合作，为学生们提供公益服务机会，培养他们关注社会、关注弱势群体的美好情怀。
学生对张磊的称呼也形形色色：从“磊姐姐”到“磊子哥”到“女侠”……近二十年班主任生涯，张磊与她的“熊孩子”们一起成长，而她表面的霸气之下却是一颗柔软而温暖的心：家庭困难的学生考上大学，她提前准备齐全套开学用品，中间悄悄塞上2000元现金；父母长期驻外的孩子桌上常出现她悄悄放置的水果或酸奶；数个普通的日子，她为希望工程多次捐款，并多年帮扶学校困难学生……谈起其中的很多事情，张磊觉得“只是做了自己应该做的”。
张磊说自己还有很多梦想没有实现：退休后在路边摆个摊，为高中学生和家长提供高考心理咨询；或者开个直播间进行语文学科指导……“梦想还是要有的，一旦实现了呢？”
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