作文题：以前你对我爱答不理如今的我你高攀不起今年的教资作文又是心头暴击教师资格证综合素质作文解析来了你作文写了什么主题？评论区等你别慌！只有言之有理 写字工整基本都是稳的
幼儿篇【题目】材料一：一位擅长画荷花的艺术家说:“画荷花不一定要整天拿着笔在池边写生，而应该静坐在荷花旁欣赏，看风中的荷，雨中的荷，夏天的盛荷，秋天的老荷，冬天的残荷，久而久之，你已经不知什么是我，什么是荷，从而融入其中，摊开纸，自然满眼荷花，四季的烟雨一齐涌上，还怕画不生动吗？”
材料二：苏轼在《文与可画筼筜谷偃竹记》一文中说︰“故画竹必得成竹于胸，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣”要求∶用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。
作文立意本道作文题目分为两则材料，第一则材料指出画荷花之前一定要经过长时间的观察，这有这样，才能有好的效果第二则材料是说胸有成竹之后，要付诸于实践，避免这种感觉消失从这两则材料可以分析得出如下立意：立意一：
打好基础才能胸有成竹（脚踏实地，打基础，要有底蕴，重结果更重过程）立意二：循序渐进（一点一滴的进步，注重循序渐进的积累，厚积才能薄发）立意三：学会观察（观察，多观察才能了然于胸，先看后做）立意四：做计划（做好计划才不会迷茫，合理规划，先有目标）
画竹一定要心中对竹有完整的构思,提笔凝思,就好像看见要画的竹子,急忙跟着思路,提笔挥写,来追摹见到的,像兔子刚起跑,鹘就扑过去,稍微放开就消失了所以在做事之前要提前规划好可选立意五：讲究方法，正确的方法才会有好的结果。
小学篇【题目】材料一︰古代诗人说︰汝果欲学诗，功夫在诗外材料二︰有一位现代出版界人士说︰真正的大文章家、以政治家、思想家为多，而专攻文章，以文为业的反而少综上所述，材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文，角度自选，立意自定，题目自拟，不少于800字。
作文立意本道作文题为两则材料第一则材料指出：学诗不仅要专攻文辞，还有留心生活，重视实践作品的好坏高下，是作者阅历、见解的体现，因此要把功夫下在诗外，也即生活中第二则材料指出：真正的文章家以政治家、思想家居多，专攻文章的少，材料想说明文章创作需要从别处汲取灵感。
唯有对生活有思考，对人生有见地的人才能将所思所想应用于生活中综上，两则材料有共同之处，都在说明写作、文章离不开生活的积累故可考虑如下立意：1.文学创作源于生活，要重视生活积累2.知识是贯通的，世事洞明皆学问，人情练达即文章。
3.可在前两者基础上做适当拔高，事物具有普遍联系性，我们要看到这种普遍性，不孤立的看问题，学会观察，学会思考，学会联系文章写作如此，人生亦如此中学篇【题目】湖南留守女孩小钟高考成绩优秀，考取北京大学冷门的考古专业，引发热议。
女孩发微博称从小就喜欢历史和文物，把“敦煌的女儿”樊锦诗当作自己的“偶象”所以才考取北大考古专业樊锦诗得知后，特意把自己的《我心归处是敦煌∶樊锦诗自述》赠送给她楚锦诗1963年北大毕业后在敦煌坚持工作40余年，被评为感动中国2019年度人物”现为敦煌研究院名誉院长。
综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文 作文立意这是一则故事类的材料，可以采用主体分析法来确定立意材料中的人物有小钟和樊锦诗，可以分别分析两个人的做法从小钟的角度来分析，她从小喜欢历史和文物，以樊锦诗为榜样，最终考上北京大学考古专业。
从以上内容出发，可以选择的角度有“兴趣”“热爱”“偶像的力量”“选择正确的榜样”从樊锦诗的角度来分析，她在敦煌坚持工作40余年，被评为感动中国人物，据此可以立意为“坚守”从两者的互动角度，可以立意为“传承”。
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