原标题：论点摘编
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选摘论点目录
1. 王蒙与中国当代文学
2. 作为古体诗人的沈从文
3. 交往理性的三层含义
4. 哪些因素影响了教育智库的影响力
5.网络直播平台帮助犯罪行为的处罚边界
01
王蒙与中国当代文学
李骞在《文学评论》2021年第3期撰文指出，王蒙是中国当代文学史上杰出的作家，作为个体的文学存在，他的作品涵盖了中华人民共和国在各个历史阶段政治、经济、文化的审美内容，被称为中华人民共和国社会发展的一面镜子，具备丰富而深刻的影响力。王蒙与中国当代文学的关系，首先体现在他是文学史重点书写的对象，每一段文学史他都有标志性的作品。作为中华人民共和国成立以来的标杆式作家，无论是表现题材、创作方法还是叙述技巧，他都与当代文学思潮有着千丝万缕的联系，他不仅用创作实践来证明自己与文学潮流的内在联系，还在理论上引导文学思潮的健康发展。王蒙素以风格多样化著称于文坛，其文体叙述的多元化大胆实验，主要源于作家深厚的文学底蕴，以及对复杂多变的社会生活的把控。做《人民文学》主编时期，他身体力行，兼容并包，培养了一批年轻有为、敢于在艺术上探索求真的作家，形成了当代文坛“百花齐放”的良好局面。
02
作为古体诗人的沈从文
李青果在《南方文坛》2021年第3期撰文指出，1961年，沈从文开始了“第三次改作业”的人生幻旅。从这一年起手进行的古体诗创作，使他在文物研究的同时或间歇，复归其文学家的事业。“究心历史”成为他这一时段的写作职志。他用诗歌叙述了社会史、文化史，也在阅世、读史和著史的过程中，反观自我，书写其曲折复杂的人生经历。通过传统文体的精心制作，沈从文重建了与新时期的关系，并以古典诗人的身姿，走进当代文学史。从文学史现场看，沈从文创作古体诗缘起于1962年初井冈山胜出的一场诗歌比赛，而对于诗坛“一新、二熟、三易俗”以至于“尽写概念，终易落入套套”的时弊，他“气魄不俗，既无旧套，也无新套”的诗作其实充满了“实验性”和“新的突破”，并将以“风怀”与“抒情”方面的成就，在文学史上占有一席之位。而从古今文学的联系上看，沈从文的古体诗“缩短文、白、新、旧差距”，显示出“魏晋南北朝风格”及在“旧体裁中表现新意思”的总体趋向。沈从文的古体诗是当代文学史上的特别个案：他保持文体作家的习惯姿势，自觉利用古代文学传统创作新古体诗，显示出对文学遗产的扎实继承和真诚敬重。
03
交往理性的三层含义
李基礼在《学习论坛》2021年第3期撰文指出，交往理性是哈贝马斯在批判地吸收马克斯·韦伯的理性类型理论的基础上发展起来的，他分析了两种理性类型，即工具理性和价值理性。然而，在哈贝马斯看来，韦伯并没有穷尽所有的理性类型，其实还有一种存在于语言使用或语言中的理性类型，即交往理性。在对这一思想进行系统阐述的代表作《交往行为理论》中，哈贝马斯提出，“交往理性概念的内涵最终可以还原为论证话语在不受强制的前提下达成共识这样一种核心经验”。它的特征是“通过所有相关的自由和公开讨论获得一个最后的决断，这个决断依赖于更佳论证力量，而绝不依赖于任何形式的强迫”。上述对交往理性概念的论述包含三层含义：一是其核心含义简单地说就是讲理，即“更佳论证力量”或更好的理由。某种观点之所以是理性的，是因为有更好的理由。由此，哲学上的理性概念转变为话语中的理由概念。二是这种理性存在于共识之中，只要参与双方是讲道理的人，谁能就自己的观点提出更好的理由并经得起反驳，那么这种观点就能够成为大家的共识，否则，不接受的一方就是不讲道理的人。三是交往理性共识潜能的释放有赖于一些必要条件，即利益相关方的对话及其过程是平等、自由、开放的。唯有如此，交往理性才能产生，也才能成为共识的基础。
04
哪些因素影响了教育智库的影响力
刘璐璐、吴薇在《中国高教研究》2021年第3期撰文指出，纵观综合专业性教育智库和综合性教育智库高影响力形成的条件组合分析结果，可得出以下结论：①政治环境、资政能力、学术产出、公共形象及国际合作在教育智库高影响力的条件组合中出现的频率相对较高，是教育智库影响力的主导性条件变量。主导性条件变量往往发挥着核心推动作用。②历史积淀与资金来源在教育智库高影响力的条件组合中出现的频率略低于政治环境、资政能力、学术产出、公共形象以及国际合作，但这些条件对教育智库影响力的形成也比较重要，是教育智库影响力的辅助性条件变量。辅助性条件变量通常发挥着触发与助推作用。历史积淀是智库影响力形成的必要积累，厚积薄发是智库发展的应然路径。资金来源是智库影响力形成的前提条件，影响着其研究的客观性与中立性。③不同影响因素的合理组合即可产生高影响力。影响力的高低并不取决于某一单一条件，高影响力的形成也没有固定的条件组合公式。形成高影响力的教育智库通常是在洞悉自身所处的环境、所嵌入的社会框架及自身优长的基础上，对影响因素进行科学组合。每个教育智库所处的环境、框架及优长不同，组合方式也有所差别。因而，在国家层面，应为新型教育智库的发展创造良好的政治环境，同时也应积极构建新型教育智库参与型的政府决策咨询框架。对于教育智库而言，应多措并举，探索多重路径，强化资政能力；形成研究专长，提高学术产出；投身社会服务，塑造公共形象；拓宽研究视野，扩大国际合作；夯实发展基础，深化历史积淀；拓展经费来源，优化资金布局。
05
网络直播平台帮助犯罪行为的处罚边界
霍俊阁在《重庆大学学报》2021年第2期撰文认为，划定网络直播平台帮助犯罪行为的刑事责任形态和刑事责任边界，应当转变一刀切、等同化的认知模式，采取类型化、个别化的处置模式。依据网络直播平台帮助犯罪行为的积极性、主动性程度，可以将其帮助犯罪的行为划分为对犯罪行为的单纯不作为帮助、对犯罪行为经责令改正后仍不作为帮助、对犯罪行为的作为帮助三种类型。在此基础上，才能进一步澄清网络直播平台帮助犯罪行为的刑事责任形态与具体边界。在刑事责任形态上，网络直播平台单纯不作为帮助行为应当承担所帮助犯罪的共犯责任；经责令改正后仍不作为的帮助行为，应当承担拒不履行信息网络安全管理义务罪的正犯责任；网络直播平台作为帮助行为，原则上应当承担帮助信息网络犯罪活动罪的正犯责任，例外的应承担所帮助犯罪的共犯责任。在刑事责任追究上，如果网络直播平台的单纯不作为帮助行为成立中性业务行为的，经责令改正后仍不作为帮助行为在正常运营上缺乏义务履行可能性或者在技术上缺乏结果回避可能性的，以及作为帮助行为符合不追诉条件的，应当阻却对网络直播平台的刑法处罚。
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